plantilla para registrar la información

Plantilla para registrar y analizar información
Este instrumento constituye una estrategia para favorecer el desarrollo de la Competencia en el Manejo de Información: CMI Trabajamos con la la técnica de estudio e investigación denominada análisis de cita textual.
Pregunta principal
¿Cómo enseñar mi asignatura? Ecología
Pregunta secundaria
¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente
Método (cita textual)
Comparamos métodos
No Contamines el Planeta
Día a día, hay una mayor preocupación por el medio ambiente y un deseo creciente de todos por vivir en un mundo más sano. Desde los salones de clase se promueve cada vez más este aspecto y el presente proyecto va encaminado en este sentido. Para obtener mejores resultados debe realizarse involucrando a los padres de familia. Se busca específicamente, que los estudiantes aprendan sobre los procesos de reciclaje a medida que recopilan información y conocimientos sobre los desperdicios que se producen en su casas, analizan datos con ayuda de hojas electrónicas y realizan gráficos para representar sus resultados. Es conveniente que los niños cuenten con mentores que les ayuden en la realización del proyecto, transformas datos de informacion
al desarrollar esta actividad los alumnos desarrollan un sondeo por medio de encuesta, obteniendo datods que le permitan determinar la cultura que se tiene sobre el reciclaje o separaciuon de desperdicio o basura que s eproduice en su casao obteniendo un resultado los cuales seran presentados por medio de graficas; no se cuenta con presentacion multimedia
http://www.eduteka.org/socnocont.php3
1. Estimular en los estudiantes el uso de hojas de cálculo utilizándolas para evaluar fórmulas simples. Recopilar informacion y generar graficos sobre problemas reales; transformar datos en informacion, mediante su conversacion en frases significativas dentro de un contexto social amplio, al realizar una campaña de preservacion del medio ambiente en la comunidad mas cercana a los estudiantes.
Desarrollo de campaña para disminuir la contaminación ambiental por medio del reciclado de aluminio, carton, envases de plastico. Investigar el internet los metodos efectivos para llevar acabo esa tarea de reciclar.
http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfectoAula.php
Mediante la elaboración de Diagramas Causa-Efecto es posible generar dinámicas de clase que favorecen las discusiones grupales y la aplicación de conocimientos a diferentes situaciones o problemas, sin necesidad de utilizar recursos muy sofisticados.En el salón de clase, puede usarse varias opciones para realizarlos. Por una parte, tiza y tablero y/o, lápiz y papel, y por la otra, software gratuito especializado. Esta última opción por lo general se lleva a cabo en la sala de informática y depende de los recursos con los que cuente la institución educativa, el tiempo disponible para usar la sala, y la manera en que los docentes planteen sus actividades de clase
En el aula se analizan las causas que origina los fenomenos naturales, y se observan las consecuencias asi como la manera de prevenir, por medio de investigacion y exposicion en clase y utilizando el debete como medio para llegar a un consenso final.

Que los alumnos discutan en equipos, a partir de la lectura, las implicaciones de la contaminacion en su en su vida cotidiana.
En estos 3 rubros la aplicación del socio-constructivismo de Vigotski juega un papel importante en la comunicación e interacción maestros-alumno, alumno-alumno, alumno-institución y alumno-sociedad ya que es aquí donde el joven pone en práctica los saberes, actitudes, habilidades, destrezas y competencias adquiridas en su formación aplicandolas a la realidad cotidiana.

Que los alumnos junto con el profesor(a), discutan las formas en que se presenta la contaminación, su significado y su forma experimental.

Generar un debate sobre las distintas opiniones y puntos de vista vertidos en el foro, esto con el fin de enriquecer lo aprendido en clase.